А Вы Бы Гордились В Такой Ситуации?

[Ёкараная Бабайка**** 2]

Честно говоря, создать эту тему меня побудила подслушанная на другом форуме беседа с психологом, там на вопрос одной из мам, доколе она должна помогать своему ребенку делать домашние задания, психолог ответила, что лучше всего до института, а лучше если и в институте будет продолжать помогать, психолог утверждает, что мышление (обобщение и анализ, необходимые в учебе), а также мотивация, формируется не раньше 20 лет, поэтому помогать ребенку с уроками нормально до этого возраста

Ну я в 20 лет уже вовсю отдельно от родителей жила. Вот бы мама приходила ко мне и помогала делать уроки! Если учесть что я программист, а мама работает на заоде и не отличает системник от процессора, то она очень помогла бы мне писать программы на Делфи!
По моему бред полный

[Мама_Заек** 0]

Я не знаю, как относится к помощи в учебе, но вот если ребенок плохо разбирается в предмете и его поведут к репетитору - это что, плохо? А если родитель также помогает разбираться - если он компетентен? Это ж замечательно! Я в пятом классе английский как вообще не воспринимала - не вычленяла отдельных слов. Год занималась с репетитором - стала одной из лучших в классе - просто разобралась! Также с черчением. С математикой в 10-11 классе. А вот родители мои, перезанимавшись со мной в раннем детстве в школе просто забили на все, на мою учебу, полагая, что я уже достаточно самостоятельная. Отец никогда не помогал мне разобраться в чем-то, если я не понимала - математику ту же, черчение. разве что мама химию объясняла. Мне обидно сейчас - тогда-то я это воспринимала как должное. Я постараюсь по возможности принимать более активное участие в учебной деятельности сынов.

[Gusiona** 0]

Не знаю, мне никто не помогал.
Слава Богу научилась думать и принимать решения самостоятельно.

 

А что плохогов помощи? По-моему- это естественно, что родители помогают ребенку. У меня, например, очень хорошо шли дела с гуманитарными предметами, а вот в химии мне нужна было помощь. Но это не значит, что я не научилась думать сама и не принимала самостоятельных решений.
По-моему- помогать надо всегда, по мере сил и потребностей ребенка. Не надо думать за него, не надо принимать за него решения, а подсказать, обьяснить то, чего он не понимает- это нужно и можно.

[anastasy 0]

Я не знаю, как относится к помощи в учебе, но вот если ребенок плохо разбирается в предмете и его поведут к репетитору - это что, плохо? А если родитель также помогает разбираться - если он компетентен? Это ж замечательно! Я в пятом классе английский как вообще не воспринимала - не вычленяла отдельных слов. Год занималась с репетитором - стала одной из лучших в классе - просто разобралась! Также с черчением. С математикой в 10-11 классе. А вот родители мои, перезанимавшись со мной в раннем детстве в школе просто забили на все, на мою учебу, полагая, что я уже достаточно самостоятельная. Отец никогда не помогал мне разобраться в чем-то, если я не понимала - математику ту же, черчение. разве что мама химию объясняла. Мне обидно сейчас - тогда-то я это воспринимала как должное. Я постараюсь по возможности принимать более активное участие в учебной деятельности сынов.

3431692[/snapback]

цель помощи в младших классах-научить ребенка самостоятельно учиться в старших, т,е, научить учиться, а если не разбираешься, не ждать пока тебе объяснят, а самому открывать учебник и пытаться разобраться, а если не получается с первого раза перечитать 20 раз, если нужно сходить в библиотеку и раздобыть более понятный учебник, сидеть ночами, если надо, но разобраться, к преподавателю можно подойти с вопросом-"я не понял такой то пункт или такую-то выкладку", но нельзя подойти и спросить-"я не понимаю ничего, объясните мне с самого начала", потому что если ко мне подойдет студент с таким вопросом, я пошлю его читать учебник

 

опять же если вполне естественно помогать ребенку в младших классах, то в старших ребенок должен сам четко представлять какого рода помощь и от кого ему требуется, т,е, должен сам подходить к компетентному человеку-будь то родитель или преподаватель-и просить помочь в конкретном вопросе,

 

т,е, в старших классах моя учеба-это моя забота и ответственность, но не моих родителей, возможно я не права, но это то что в меня вдолбили мои родители, и на собственном примере это работало

[talyana** 0]

цель помощи в младших классах-научить ребенка самостоятельно учиться в старших, т,е, научить учиться, а если не разбираешься, не ждать пока тебе объяснят, а самому открывать учебник и пытаться разобраться, а если не получается с первого раза перечитать 20 раз, если нужно сходить в библиотеку и раздобыть более понятный учебник, сидеть ночами, если надо, но разобраться, к преподавателю можно подойти с вопросом-"я не понял такой то пункт или такую-то выкладку", но нельзя подойти и спросить-"я не понимаю ничего, объясните мне с самого начала", потому что если ко мне подойдет студент с таким вопросом, я пошлю его читать учебник

Далеко не к каждому учителю можно придти за помощью и далеко не в каждой библиотеке есть более понятный учебник.
В нашей школе, кажется, нас вообще в библиотеку записали только то ли в 3, то ли в 4 классе - младше просто не давали билет - считалось, что еще недостаточно ответственные, да и нужды нет. А когда мы выросли и нужда появилась, библиотеку вообще закрыли, т.к. Союз распался и школа нищенствовала.

 

Кстати о студентах. Ко мне не раз подходили студенты именно с вопросом "я не понимаю ничего", причем преподаю я не квантовую физику и не органическую химию, а азы французского языка. В частности, один раз ко мне пришел студент, который ну никак не мог "понять" притяжательные местоимения (их там было 9 штучек мой-твой-ее-его, ну и то же самое в ж.р. и мн. ч.). Я заметила ему, что "понимать" там особо нечего и местоимения нужно просто выучить. А на следующий день он меня обвинил в расизме.
Так что и будучи преподавателем в университете порой трудно сложить с себя ответственность за помощь, а уж будучи мамой собственного ребенка в начальном классе...

[ИЛЕНОЧКА** 1]

Дети все разные..кому то реально требуется помощь..кому то совершенно не нужна..Просто до 20 лет родителям помогать в учебе это наверное бред...или может речь о том что бы создать ребенку все условия что бы он учился ?
В репетиторах ничего плохого вообще не вижу...наша программа сейчас такая что очень сложно учиться без репетиторов..во всяком случае у нас в классе по французкому у процентов 90 репетиторы..сложная программа,по английскому практически то же самое..А в старших классах все математику начинают подтягивать для поступления в ВУЗы.Тем более сейчас ЕГЕ а учат не для сдачи ег..но это я так отступление..
НУ А ЕСЛИ КО МНЕ ВОТ РЕБЕНОК ДИПЛОМ ПРИНЕСЕТ,,жа ужас..чем гордиться то??

[Мышка Норушка*** 0]

А по-моему, относительно мотивации психолог права!
Просто есть дети, мотивированные на учебу, а другим надо постоянно приводить какие-то доводы, почему они должны учиться. Скажу по-секрету на работе Вашей мотивацией занимается отдел по работе с персоналом (HR-менеджеры) Хотя большая часть сотрудников и перешагнула 20-летний рубеж. Так что нужно определиться, что Вы понимаете под словами

помогать ребенку с уроками

для меня - это стимулирование учебной деятельности как таковой (та самая мотивация) - раз, два - это развитие у ребенка мышления и три - создание условий для обучения. Это и есть помощь с уроками, а не вырисовывание в тетради решений задач
Я тоже считаю, что своим дипломом обязана родителям, а в частности маме: она в свое время смогла найти аргументы (и не только), чтобы я не бросала Университет, хотя сами понимаете, что на стипендию не проживешь

[Schatzi**** 0]

Ко мне не раз подходили студенты именно с вопросом "я не понимаю ничего", причем преподаю я не квантовую физику и не органическую химию, а азы французского языка.

ну прям про меня...только я азы немецкого преподаю...а по поводу детей - иногда бывают такие ситуации, когда ребенок реально сам не сделает...Такие темы докладов, обалдеть...а сидеть ночами я не позволю просто...именно не позволю.

[Mokko* 0]

на вопрос одной из мам, доколе она должна помогать своему ребенку делать домашние задания, психолог ответила, что лучше всего до института, а лучше если и в институте будет продолжать помогать, психолог утверждает, что мышление (обобщение и анализ, необходимые в учебе), а также мотивация, формируется не раньше 20 лет, поэтому помогать ребенку с уроками нормально до этого возраста
в качестве примера психолог рассказала об одной маме, которая гордится тем, что ребенок принес из школы отличный диплом и сказал-"мама, это твоя заслуга"

3373474[/snapback]

мое мнение, что тут нечем гордится. В ребенке нужно воспитывать самостоятельность, а родители должны просто проверить уроки, объяснить, если ребенок что-то не понял, поправить его. Но так чтобы именно делать уроки, да ещё и до института... да, если мама со мной делала уроки до такого возраста я бы себя полным профаном ощущала! К тому же это же унижает ребенка - он будет считать, что родители ему не доверяют (я бы так и думала, во всяком случае). Ну а потом что, после института? Мама будет выбирать ему работу, ходить вместе на собеседования, контролирова во время рабочего дня? Странный психолог, конечно.

[Иола** 0]

Я думаю, если ребенок спросит совета, то ему нужно посоветовать- и в 8 лет, и в 18, и в 28! Будь-то вопрос по учебе или по жизни. Но перекладывать на родителей СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ решение задач - это лишнее.

[Лешик* 9]

По поводу мотивации - спорить не буду, может имелась в виду мотивация к самообразованию?
Моя позиция такая - ребенку надо помогать, но не делать за него уроки, а объяснять и показывать, чтобы ребенок понял, а потом делала как по образцу, так инестандартно. Мы можем выработать у ребенка положительное или отрицательное отношене к урокам, дом. заданию, учебе.
Мои родители всегда помогали - советовали, объясняли, помогали с литературой!
НО уроки и подготовка к ним, учеба - это была только наша учеба.
Так же я планирую и со своим ребенком - моя задача создать услвовия, в том числе и благоприятный климат, отношение к учебе, помогать ей по мере необходимость, но я не собиарюсь за нее что-то делать. Все делаем вместе - если у нее затруднения - я ей объясняю, потом она делает, вместе проверяем!

 

И еще - я бы очень гордилась достижениями своего ребенка и считала, что моя заслуга и участие в этом есть!
Я лично очень благодарна своим родителям за то, что они создали условия для моей учебы - в школе, вузе, в аспирантуре - я всегда видела от них только заботу, поддержку и стремление помочь! Но училась я всегда сама!

[Olivvvka 0]

Бред какой-то эти психологи пишут!!! Я думаю, что мотивация у ребенка есть в любом возрасте, а куда ж она денется?Конечно, ребенку нужно помогать, но не в вузе же, он уже должен быть самостоятельным!

[Каппа 0]

но не в вузе же, он уже должен быть самостоятельным!

 

А почему бы и не в вузе, если родитель комптентен в какой-то области, почему бы не помочь. Или сказать, я знаю, но я учился(лась) сам(а), вот и тебе ничего не скажу иди, книжку почитай. Утрирую, конечно, но если есть возможность помочь, почему бы и нет. Я например у мамы и сейчас (ну собратья мы теперь по профессии) спросить совета в проф. области. Как я поняла в совете психолога не было совета делать задания за ребенка, а совет помогать с дом. заданиями. Это почему-то все однозначно восприняли как мама или папа будут сидеть с ребенком и все за него делать или сидеть и выполнять с ним буквально каждое задание. Мне вот в институте старший брат помогал, если я что-то не понимала, сидел со мной и объяснял.

цель помощи в младших классах-научить ребенка самостоятельно учиться в старших, т,е, научить учиться, а если не разбираешься, не ждать пока тебе объяснят, а самому открывать учебник и пытаться разобраться, а если не получается с первого раза перечитать 20 раз, если нужно сходить в библиотеку и раздобыть более понятный учебник, сидеть ночами, если надо, но разобраться, к преподавателю можно подойти с вопросом-"я не понял такой то пункт или такую-то выкладку",

Все дети разные, кто-то пойдет разбираться учится, а кто-то забросит это дело. Не понял и ладно. Тем более школьник. В институте уже как-то больше сами за себя учатся отвечать. А что-то не понял одно, потом проблемы в учебе как снежный ком будут нарастать. В этом случае считаю если родители вовремя это заметят, разберут с ребенком непонятное место, или наймут репетитора или еще что-то, в общем организуют помощь, проблемы не будет.

[васса*** 0]

я в шоке, как можно гордится тем, что за 17 лет твой ребенок не смог научиться самостоятельно учиться, мне бы в такой ситуации стыдно было. с психологами не принято спорить, но эта точка зрения настолько противоречит всем моим представлениям о воспитании, что я спрошу вашего совета.

я бы тоже была в шоке, но жизнь заставляет менять свое мнение.
моя дочь в 7 классе. алгебра, геометрия, физика - для нее темный лес. непролазные дебри. даже если она вызубрит наизусть учебник, она все равно ничего не поймет, увы...а понимать она начиает, когда я беру учебник, листок и карандаш и начинаю ей разжевывать все по-порядку...мне самой это противно, я противница вообще родительской помощи в домашних уроках, но иначе нас выгонят со школы, увы, цена вопроса - хотя бы дохлая тройка (правда, в гимназии)...
так что ----одно дело наше мнение, а другое - реальность!!! если ребенок будет способен сам заниматься - выбирайте, помогать ему или нет...а если неспособен, то увы, буду и в институте с ней заниматься...ведь по другим предметам по русскому и литературе у нее пятерки и четверки (сама учит)...
и если она получит отличный диплом, я буду гордиться прежде всего собой а что, тоже приятно...

[Marileo** 0]

Мне кажется, что высказывания психолога многие поняли дословно, а на самом деле подразумевалось может быть совсем и другое...

доколе она должна помогать своему ребенку делать домашние задания

3373474[/snapback]

поэтому помогать ребенку с уроками

3373474[/snapback]

ключевое слово на мой вгляд ПОМОГАТЬ, а не делать уроки за ребенка или вместе с ребенком.

 

И я не вижу, что тут плохого. Даже в вузе мне моя мама помогала разбираться в наисложнейших вопросах по достаточно сложным предметам: например, мат.анализ, структура памяти персонального компьютера (на физическом уровне) и т.д.
Я думаю, что здесь действует принцип "одна голова хорошо, а две лучше". Тем более, если родитель может помочь.

 

Что касается учебников - учебник учебнику рознь, их тоже люди пишут и не всегда они бывают хороши, даже если рекомендованы или допущены Минобразованием (и не важно школьный или вузовский это учебник).

 

в качестве примера психолог рассказала об одной маме, которая гордится тем, что ребенок принес из школы отличный диплом и сказал-"мама, это твоя заслуга"

3373474[/snapback]

Наверное, он сказал что это "И мамина заслуга тоже".

я в шоке, как можно гордится тем, что за 17 лет твой ребенок не смог научиться самостоятельно учиться

3373474[/snapback]

А может быть стоит гордится тем, что ребенок и родители "одна команда".

 

И еще я хочу сказать, что сейчас такая школьная программа, что ребенок какой бы он умный, способный, замотивированный не был, ему чисто физически будет очень трудно без поддержки и помощи "знающих" людей (и не важно это будут родители или репетиторы).