Гостевой Режим

[Ольччик 0]

Маш.я задумывалась об этом когда только только Настену взяли и первые месяцы,а сейчас как то некогда думать об этом,Настена ни минуты покоя не дает.Да мы еще и пошли рано,в 8,5м,так теперь только гляди.Хотя на будущее хотела бы еще ребеночка.

[Крабика* 0]

ой, вот это вы молодцы, скоренькие какие

[Natursha 0]

Девочки, какие ж вы умнички. Снимаю перед вами шляпу. Я думаю, что гостевой режим это хорошо. Дети они и в Африке дети им тепло человеческое нужно.

[Ольччик 0]

ой, вот это вы молодцы, скоренькие какие [/quote

 

Зато сейчас ходит,ноги подгибаются,ничего не ест,похудела совсем.

[ПрикольнаяS 0]

я думаю так - лучше жалеть о том что сделано, чем о том что не сделано

Я тоже придерживаюст такой позиции

[Ольччик 0]

Вот напечатала фотки,в ближайшее время постараюсь выслать

[toma.*** 0]

Нет,я предпочитаю не жалеть и не делать,а если сделать и потом жалеть-рехнуться можно.Но к гостевому режиму это не относится. Насчёт режима,я бы добавила и посещения,но индивидуальные и всязь по телефону.Это тоже важно для детей.Вот Гезалов даже переписку организует,как раз в целях, чтобы сироты не чувствовали себя брошенными и только общественными.Хочется всем личного,своего знакомого,пусть и далёкого.

[Милеся*** 0]

Покажу своего Галченка.
Это мы ходили в театр, а потом в кафе.
Галюська в кафешке.

 

 

А это дома они мне кукольный театр показывали, а я подкралась с камерой и...

 

[ПрикольнаяS 0]

Milena***,
Молодцы! Столько счастья у детей! Софья тоже любила с нами в кафе ходить, прям как взрослая .

[toma.*** 0]

КАК ПОМОЧЬ ДЕТЯМ ИЗ ДЕТДОМА

[Милеся*** 0]

Мне задали вопрос по личке, я написала ответ подробный. Ну, вдруг еще у кого возникнут подобные вопросы - мое мнение и мой опыт.

 

  может посоветуешь с чего начать 

 

Есть правда одно условие - можно взять ребенка не младше 7 лет. Если ребенок младше, то он не понимает, почему его возвращают обратно, для него это звучит "Я плохой, никому не нужен". Семилетние дети уже понимают, что они едут просто в гости. Поэтому малыши сразу отпадают.
Я бы посоветовала приехать с девочками волонтерами в какой ни будь детский дом с какой ни будь развлекательной программой, когда дети расслабятся и ты увидишь их естественными и сможешь приглядеться к ребенку лучше. Это тоже важный момент, так как ребенка надо брать не из жалости и не из великой миссии заменить ребенку кого то, а из расчета - что этот ребенок тебе нравится, поэтому ты его берешь. Жалость быстро проходит, могут обнаружиться качества в ребенке, которые раздражают, может выясниться, что некоторые проблемы со здоровьем вы еще не готовы принять (как правило большинство детей с энурезом - к этому надо относиться спокойно, заранее постелить клеенку).
Очень желательно найти такого ребенка, к которому будет тянуться душа, улыбаться сердце и желание общаться с ним. Ни в коем случае нельзя детей выбирать из жалости, самого несчастного или обиженного. Этим вы еще хуже сделаете, подчеркнете его положение. Он обязательно почувствует эту жалость и примет ее как свое жизненное кредо, будет все отношения спихивать на жалость, добиваться все через жалость к себе…только не это.
Если ребенок уже выбран – подружиться с ним. Небольшие , незначительные подарки – как знак особого внимания, симпатии. Это может быть блокнот с фломастерами, пачка пластилина, красивая тетрадь, пенал симпатичный. Приехать пару – пообщаться, потом позвать погулять в городе, потом можно пригласить домой с ночевкой.
Будь готова к тому, что ребенок может либо совсем отказываться есть, либо наоборот – обжираться. Моя Галя ничего не ела, даже сладкое – это от переизбытка эмоций. Могут к вечеру устать и плакать – тоже отнесись нормально к этому. У них обычная серая казенная жизнь, а, выступая за забор с тобой – они сразу видят все цвета радуги, переживают массу эмоций – детская нервная система незрелая, не справляются. Если плачет вечером, нормально – разгружает свою нервную систему. Дай немного поплакать, потом подойди и просто ласково потрепи по плечу, позови куда ни будь.
Потом может быть период, когда ребенок начет испытывать, на что ради него ты готова. Просить вдруг в магазине купить ему что то, заявить – что он давно мечтал о сотовом телефоне, вот таких ботинках и т.д. Отвечай спокойно – ориентируйся по ситуации, если это действительно ему нужно, можно пообещать или купить, а если просто каприз – спокойно обосновать причину отказа. Ребенок должен знать, что есть границы дозволенности и возможностей.
У таких детей бывают моменты – когда им надо выговориться. И они помимо правды начинают фантазии вплетать в разговор. Отнесись спокойно к этому, они хотят быть хорошими, пытаются поднять самооценку и т.д. Не нужно обличений, можно сказать «Ты, наверное, напутал, вот это бывает вот так» Если врет про свою семью – игнорируй. Пусть сочиняет.
Пожалуй, и все подводные камни, которые могут быть.
На самом деле, ребенок, которого приглашают в гости становится уверенней и счастливее от того, что у них есть еще кто то, кто о них помнит и к кому можно обратиться в трудную минуту.
На мою дочь это повлияло очень положительно, она стала участливей, более понимающей, добрее и милосерднее. А она еще маленькая девочка. И младший сын очень полюбил Галю, постоянно вспоминает ее. С Пашей еще мало что понятно, но надеюсь что это еще как то отложиться в его сознании.

[toma.*** 0]

Найдите мне... маму

 

или Огонек надежды

 

 

 

Ведь так не должно быть на свете,
Чтоб были потеряны дети.

 

В московский интернат №55 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, я впервые пришла на практику пять лет назад и осталась надолго. Потому что этих детей трудно забыть, трудно с ними расстаться.
Это дети с раненой душой, более чутко воспринимающие отношение взрослых к ним, острее чувствующие фальшь, иногда излишне недоверчивые – уже обожглись. Кажется, что душа некоторых из них похожа на оголенный нерв – мгновенно и остро реагирующая на боль. У некоторых наоборот, чувства как будто притупились - защитная реакция на то плохое, что с ними произошло.
Дети, пережившие разрыв, разлуку с семьей, с близкими. Страшной, порой жестокой была жизнь в их семьях, но разрыв с привычной средой для ребенка еще один стресс, он испытывает страх перед будущим, одиночество, горе от потери близких. Но и на камнях, как известно, растут деревья. Пережить все это им приходится, и они продолжают жить, играть, радоваться, общаться, дружить и ссориться, как и все дети, стараются прилепиться к тем взрослым, кто рядом. Но в глубине души живут боль от того, что ты – один, что никому в сущности не нужен, и желание кого-то обнять, прижаться, назвать мамой, рассказать о том, что волнует.
Пять лет назад, маленькие и смешные, первоклашки бросались к нам, студентам, им просто было нужно, чтобы кто-то приласкал их, погладил по голове, выслушал, поэтому они говорили все скопом, наперебой. Ведь у воспитателя и так дел много, да и за порядком следить нужно.
Больше всего я тогда полюбила одного малыша, Ваську, ему было шесть лет, он был подкидыш, забытый мамой на улице. Он подошел тогда и сказал, шепелявя, так как двух передних зубов не было, еще не выросли.
- А хотите я вам стих расскажу?
- Конечно, хочу.
- Был щенок, одинок, бродил он неприкаянно.
Как то раз решил щенок – найду себе хозяина.
С утра собаки всех пород с людьми выходят из ворот.
С людьми побыть нам хочется, зачем нам одиночество.
В каком-то дворике пустом один остался с детства я,
И стал щенок мечтать о том,
как будет он вилять хвостом, хозяина приветствуя.
И вот щенок собрался в путь, бежал он за прохожими,
И хоть спросил бы кто-нибудь,
Ты что такой встревоженный?

 

Дальше Вася не знал, но и этого хватило мне. Этот стих А.Барто в его исполнении звучал так, как будто он про себя самого рассказывал. Мне этот отрывок навсегда запомнился с тех пор.
Когда практика кончилась, мы, студенты, остались волонтерами в этом интернате, по мере сил принимая участие в их жизни. Уже тогда, когда мы изредка брали их в гости, стало ясно, что по-настоящему помочь детям можно, только найдя им семьи, которые будут их брать хотя бы только в гости, но постоянно.
Для меня удивительно, но обстоятельства сложились так, что я стала работать в патронатной службе нашего интерната, то есть заниматься поиском семей, готовых принять детей.
Узнав об этом, дети быстро поняли, что к чему. Настенька из второго класса подошла ко мне и тихонько сказала на ухо: « Я хочу маму», а Игорек, всегда активный, неугомонный и неунывающий мальчишка десяти лет деловито поинтересовался: «Говорят, вы родителей ищете?» - и на мой утвердительный ответ заявил: «Мне найдите первому».
Как-то раз одна посетительница сказала мне: « У ваших детей удивительные глаза, с огоньком. Я таких не встречала на улице, у обычных детей». Наверное, в ее словах было преувеличение, но часто наши дети смотрят на посетителей с тайной надеждой – может, это за мной мама пришла? Этот-то огонек надежды, по-видимому, и заметила моя гостья.
Дети ждут и надеются, особенно маленькие. Они спрашивают незнакомых:
«А Вы к кому?» Они просят: найдите мне маму, они придумывают себе родителей, братьев и сестер, если их нет. Эту надежду нельзя обмануть.
Одного мальчика, Колю, от которого еще в роддоме отказалась мать, наконец-то нашли приемные мама и бабушка и должны были забрать его через день. Когда они уходили, навестив мальчика, Коля заплакал, они утешали его:
- Коля, мы придем за тобой в понедельник.
- А вы меня не обманете? – спросил пятилетний Коля.
Они не обманули. Коля живет сейчас в своей новой семье. Однажды, выходя из храма, куда они зашли с мамой, мальчик повернулся к иконам и сказал: «Спасибо Тебе, Боженька, что Ты меня спас!». Удивительно благодарная душа оказалась у ребенка.
Конечно, воспитание приемного ребенка – труд нелегкий, не каждому по силам, но это труд благодатный. «Сирота в дом – счастье в дом» гласит народная мудрость.
Одна патронатная мама, Елена, рассказала мне удивительную историю.
Она была в ссоре со своей матерью десять лет, они почти не виделись, мать не хотела за что-то простить ее, даже не отвечала на телефонные звонки. И вот, в дом пришел ребенок, мальчик, которого Лена взяла на патронат.
В очередной раз предприняв попытку примирения, Лена позвонила матери и сказала:
- Я мальчика взяла из детдома.
- Я еду, - ответила мама.
Ребенок примирил их, сам того не зная. Теперь бабушка не чает души в нем и много помогает Лене.
А сколько еще таких «сокровищ» ждет свою новую маму в нашем интернате и в других детских домах.
Они очень любят песню из мультфильма про мамонтенка, и вообще песни про маму. У многих они живы, но потеряли себя, забыли своих детей и стали равнодушны к их судьбе. Не нам судить их, но наше дело всем миром помочь этим детям, дать им тепло и заботу, дать возможность жить в семье.
Семья ребенку необходима как воздух, это школа любви. Именно в семье он учится любить, заботиться о близких, помогать, строить свои отношения с людьми, преодолевать трудности, учится жить самостоятельно. Учится этому, глядя на родителей, они – пример во всем.

 

Если вам НЕ БЕЗРАЗЛИЧНА судьба детей-сирот
Если у вас есть желание ПОМОЧЬ детям, оставшимся
без попечения родителей
Если вы ИМЕЕТЕ ВОЗМОЖНОСТЬ принять ребёнка
к себе в семью
В школе – интернате №55, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей организована служба патронатного воспитания.

 

Патронатное воспитание - такая форма воспитания, при которой Вы являетесь домашним воспитателем, воспитываете ребенка в своей семье как родного, дарите любовь и ласку и при этом он остается «государственным» ребенком, сохраняет за собой все льготы и социальные гарантии.
Патронатным воспитателям оказывается профессиональная поддержка специалистов: педагогов, психологов и социальных работников.
В нашем интернате живут дети от 5-х до 18 лет, которым очень нужна семья и близкие люди.
Более подробную информацию можно получить по телефонам: 172-66-38 (Ольга Николаевна, Светлана Викторовна, Ольга Сергеевна)
8-903-202-32-79 (Ольга Николаевна).
Адрес школы-интерната № 55: г. Москва, ул. Маршала Чуйкова дом 26.
Проезд ст. метро Кузьминки, Волжская, троллейбус №74, остановка «Улица маршала Чуйкова».

 

Мы ждем всех, кто имеет желание и возможность помочь детям, принять их в свою семью.
Мы постараемся подготовить Вас к непростой роли приемных родителей, окажем психолого-педагогическую и социальную помощь.