Собеседование В 1 Класс

[Aquarel** 0]

Вчера, не выдержав, я позвонила на горячую линию по приему в 1-й класс в Департамент образования Северного округа. Там вскрикнули, узнав про часовое собеседование и сказали, что собеседовать с семилеткой час - это грубейшее нарушение всех инструкций и положений.

У меня мама звонила в том году. Задала вопросы относительно того, что в подготовишку и 1ый класс школа принимает только из "своих" домов, с остальными - творят, чего хотят, никакой системы и здравого смысла. Ей сказали, что школа имеет право это все делать. Потом узнали номер школы и вообще отговорили ее эту школу рассматривать, мол, не стоит она такого ажиотажа... Вот и позвонили на горячую линию!

 

Требовать поликлиническую карту абсолютно противозаконно.

Ох-ох... Знают, но требуют во всех школах, которые я рассматривала...

 

Потом меня спросили про вопросы на собеседовании. Вопросы типа "Назови лишнее и объясни почему" сочли нормальными вопросами на логику.
Когда я сказала про вопрос педагога "Ты да я, да мы с тобой - сколько нас всего?", чиновница захохотала, сказав, что и этот вопрос недопустим для первоклашки. Негодным для собеседования сочли и задачку "Если курица стоит на 2-х лапках, она весит 2 кг, а сколько будет весить курица, если встанет на 1 лапку?".

Ну, не поняла логику чиновницы вообще. Если 1ый вопрос - нормальный и на логику, а остальные недопустимы и негодны. Хотя 2ой и 3ий можно сказать тоже на логику и умение мыслить, разве не так? Трактовать-то можно, как угодно... Если следовать ее логике - тогда уж все эти вопросы недопустимы или все допустимы...
Вообще, все 3 вопроса (второй и третий - вот буквально в той же формулировке) в учебниках для подготовки в школу фигурируют, я это сама с дочкой разбирала, помню, как сейчас: мы и на весы вставали для наглядности (и двумя ногами, и одной, смотрели ее вес), и рисовала я ей схему на "ты да я, да мы с тобой", помнится... Вроде, учебники составляли учителя да психологи. Так что понятия "недопустимы" или "допустимы" весьма размытые, мне кажется, чиновница тоже не совсем права делать такие заключения, как-то она субъективно мыслит. Каждый свои интересы блюдет и свою линию гнет в этой ситуации...

 

Завтра у меня съемка для программы "Линия защиты " (ТВЦ) - буду рассказывать о своих гимназических перипетиях, а телевизионщики будут узнавать ситуацию у рук-ва школы.

Удачи Вам!!!

[Aquarel** 0]

в ту школу вроде в нашем районе Ходила увидела список там Гейдман
значит по нему..
Вообще Мневот что жутко не понятно и Не Приемлимо что 11 программ в РФ!!!!!!!!!
11 разных вот учебных программ!
Девушки- Я считаю Жесть Просто Жесть..( может кто то меня не поймёт -кто помоложены) Но вот я и подруга 77-82 года рожения Мы все учились в СССР по одной Программе! Могли все уехать переехать ( у подруги отец -военный) из города в город в школу -И нормально продолжить Обучение .
Один учебник -одна программа. Сейчас что б просто поменять обычную школу из одного района на другую школу в той же Москве( читай Городе любом ) и ты можешь не попасть по той же программе И просто реально не знать о чём идёт рчеь!! Не знаю как мне рассказали ч то такое уже есть-Знакомые переехали в другой район поменяли школу соответсвенно и дочка в хорошистах была, пришла и не бум -бум по программе ( хотя тот же 6 класс _ оказывается у них по другой программе реально -Жесть- считаю . Причём не еденичные случаи! ( пришлось им я поянла серьёзно -спускаться и начинать с 5 класса тоесть на год идти опять в другой на класс ниже, что б понять и уже пойти дальше по учебной прогорамме .
Тоесть получается что надо учесть будет ( лучше вообще не переезжать и не менять школу-ну если деть конечно не от природы-вундеркинд) или если переезжать -значит сразу узнавать - ближайшую школу -именно по этой программе -и окажетьяс ли она ближайшей , и если нет то может потратиться час в метро ехать ребёнку до новой или совей старой школы!

 

Ну, не все так плохо Есть основные нормы того, что должен знать ребенок в каждом классе.

 

Да, нормы-то есть, наверное, но я вот тоже слышала, что все равно сейчас не так, как было, на практике очень проблематично перестроиться ребенку при смене школы (я даже звонила в несколько частных школ в свое время, где они с бОльшим удовольствием общаются, прашивала про стандарты, так мне тоже везде ответили, что на практике программы в школах отличаются)... И смотрю, все предметы переставляют на свое усмотрение. Кто-то делает акцент на одно, другое отодвигая в сторону, кто-то - наоборот. Ту же таблицу умножения в одной школе во 2 классе учат, в другой ребенок третий заканчивает - а они этого не брали еще. Предполагается, что ребенок учится, никуда не переходя по выбранной программе...
А все эти программы (стандарт, школа 21 век) вообще вроде как мыслить детей по-разному учит, и там вообще потом сложно перестроиться, уже не просто о таблице умножения речь идет, которую сел и выучил, а о глобальном подходе к формулировке и решению задач (тут я сама пока не совсем в теме, но слышала мнения слишком многих мам).
Сегодня говорила с мамой, кстати, сын которой в одном ЦО учится. Там 6 параллелей, и почему-то требуют, чтобы каждый учитель приходил со своей программой. Т.е. все программы в этих параллелях - разные. И еще - там большая текучка, и эти самые учителя работают там в среднем год, а потом уходят. Сын у той мамы учится в 4 классе, у него уже, соответственно, 4ая учительница - со своей программой. Мама та просто в ауте, детям постоянно приходится перестраиваться, а родители уже запутались во всех этих нюансах....

[Timoha 0]

Насчет разных программ...
Мы вот в одной школе учились по одной программе, переехали, перешли в другую школу, там другая программа, вообще какая-то экспериментальная, к учебному году не все рабочие тетради были напечатаны . Ну вобщем хочу сказать, что перешли в начале года, они повторяли пройденное, собственно, дочка быстро перестроилась, расхождения какие-то были, но она быстро разобралась (с помощью учителя). Может в старших классах все намного критичнее, но в началке действительно отличия одной программы от другой в основном в нюансах.
Другое дело гимназия какая-нибудь, там даже дело не в программе, а в том, что гораздо бОльше дают детям, более расширенные знания, нагрузка больше, поэтому перейдя из обычной школы, тяжело быстро втянутся.

[Aquarel** 0]

Да ничуть не лучше. У нас мама была председателем, везде всегда помогала - выручала, закупала, организовывала. А сына учительница нвзлюбила. Не буду всего описывать, но и в конце не очень хорошо поступила. Так что участвовать в РК - не главное.

Вы знаете, мне кажется, тут очень все от школы зависит... Мы сейчас в частном садике, я - в инициативной группе, все эти подарки - реальный гимор, но к детям относятся ровно ко всем, никого не выделяют, т.к. их немного, родители все платят и спрашивают за свои деньги.
На наших гос. доп занятиях, где мы тусуемся почти каждый день, и там тоже система уроков и учителей, у ребенка старосты - явные преимущества перед другими детьми, т.к. мама всегда допущена к "телам" учителей, постоянно с ними общается, мелькает перед ними (другие даже при всем желании этого не могут сделать), нашла контакт, вошла в доверие, и все подарки, на которые деньги все сдают, собственноручно отдает и всегда сама "поет" в уши хвалебные гимны. Понятно, что, если есть человеческий контакт, уже как-то помягче и поснисходительнее будут... На нее нагрузка огромная со всеми этими организационными делами и помощью учителям, но делает она это все явно только из-за этих привилегий, поддерживает ребенка, что и понятно....
Так что, мне кажется, очень это все по-разному может быть... И учителя разные - для кого-то человеческий фактор бОльшую роль играет, кому-то уже он не настолько важен... Имхо...

[Rigonda** 0]

Вообще, все 3 вопроса (второй и третий - вот буквально в той же формулировке) в учебниках для подготовки в школу фигурируют, я это сама с дочкой разбирала, помню, как сейчас: мы и на весы вставали для наглядности (и двумя ногами, и одной, смотрели ее вес), и рисовала я ей схему на "ты да я, да мы с тобой", помнится...

А, значиЦЦа проверяли натасканность. Но я тоже смотрела учебники для подготовки к 1му классу и таких заданий не встречала.

[Schatzi**** 0]

ну вот мой второклассник уже вынужденно менял школу. Пошли в первый класс (вроде как в сильный), программа традиционная, все неплохо, учительница никакая, хотя ее нам рекомендовали. Сменили школу по ряду причин. Попали на математику по Петерсон и русский по Соловейчик (программа "Гармония")...это песня, особенно русский. Догоняли достаточно долго. Через год вернулись в старую школу опять на традиционную программу и очень довольны. Вернулись не из-за успеваемости, поверьте...

[Erica 0]

ну вот мой второклассник уже вынужденно менял школу. Пошли в первый класс (вроде как в сильный), программа традиционная, все неплохо, учительница никакая, хотя ее нам рекомендовали. Сменили школу по ряду причин. Попали на математику по Петерсон и русский по Соловейчик (программа "Гармония")...это песня, особенно русский. Догоняли достаточно долго. Через год вернулись в старую школу опять на традиционную программу и очень довольны. Вернулись не из-за успеваемости, поверьте...

 

Традиционная - это Школа России?

[Aquarel** 0]

А, значиЦЦа проверяли натасканность. Но я тоже смотрела учебники для подготовки к 1му классу и таких заданий не встречала.

Ну, естественно. Кого-то натаскали, а кто-то догадался, если понимание самой темы есть. Я думаю, могли бы перефразировать хотя бы... Просто та же моя дочь, пройдя этот материал, решила бы легко и аналогичные задачи с другими формулировками (натасканность или просто понимание пройденной темы - как угодно можно объяснить). Тут главное понять и представить. Если ребенок "схватит" и поймет, он и другие решит. Тот же вес надо просто понять, мы эксперименты разные делали: взвешивали огромный кусок ваты и маленькую металлическую ложечку, смотрели, что тяжелее, потом, как я выше написала, она сама себя взвешивала. Потом поняла, что это такое, и уже с этим ее не проведешь нив каких формулировках. Но я согласна, что такую тему, как "вес" просто пройти надо, неподготовленный именно на эту тему ребенок не ответит. И задачки на то, чтобы просто "представить, о чем говорится" мы много решали...

 

Эти вопросы точно есть в книге О.Узорова, Е.Нефедова "1000 упражнений для подготовки к школе". Книга хорошая. Там много всего, но можно просто пролистать и прикинуть, что ребенок должен знать...

 

Прямо даже книгу открыла... У меня издание 2007 года, "Планета детства".
Глава "Задачи", стр. 319, вопрос 10: "Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас?"
Стр. 328, вопрос 66 (попался на глаза вопрос не про курицу, а про гуся ): "Когда гусь стоит на одной ноге, то весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на 2 ноги?"

 

Есть еще много аналогичных вопросов.

 

"Что лишнее" - логические ряды со стр. 59 до 68.

[Эффект плацебо 0]

Или к детям, чьи родители в род. комитете, лучше относятся????

Отнюдь.Первый год я работала в школе чтобы быть поближе к дочке и быть,как говорится, в теме.А сам Р.К. это как дополнительная нагрузка.Работая я познакомилась с завучем,учителями.Сейчас в школу-то просто так и не пропустят,охрана бдит,а так можно было запросто и с психологами поговорить и с англичанкой.А что,многие в дет.сад работать идут,а я в школе чуток поработала Я вообще человек активный и отзывчивый.

 

Rigonda**,

Завтра у меня съемка для программы "Линия защиты " (ТВЦ) - буду рассказывать о своих гимназических перипетиях, а телевизионщики будут узнавать ситуацию у рук-ва школы.

Как интересно! Сообщите нам когда выйдет программа!

[Аленка**** 0]

у ребенка старосты - явные преимущества перед другими детьми, т.к. мама всегда допущена к "телам" учителей, постоянно с ними общается, мелькает перед ними (другие даже при всем желании этого не могут сделать), нашла контакт, вошла в доверие, и все подарки, на которые деньги все сдают, собственноручно отдает и всегда сама "поет" в уши хвалебные гимны. Понятно, что, если есть человеческий контакт, уже как-то помягче и поснисходительнее будут

Ну, это личные контакты мамы. У меня с сыном проблемы в началке были (как раз из-за того, что на год раньше и в серьезную школу отдала - не высиживал 45 минут). Так я лично по всем учителям проходилась, еще и малыша прихватывала, для создания соответствующего положительного настроя. И конфеты - подарки - цветочки носила. Уж не знаю. это ли повлияло, но все стали гораздо снисходительнее к нему. Учительница помогла ему потихоньку втянуться, за что ей огромное спасибо. А многим другим помогать не стала.
Зы: и в родительском комитете я не была.

русский по Соловейчик (программа "Гармония")...это песня, особенно русский

Оль, а у нас как раз этот Соловейчик был. Мне очень понравилась программа. Благодаря ей с русским проблем вообще нет

Ту же таблицу умножения в одной школе во 2 классе учат, в другой ребенок третий заканчивает - а они этого не брали еще. Предполагается, что ребенок учится, никуда не переходя по выбранной программе...

Ага, мы как раз во втором классе и учили. Но у нас и отметки только с 3-его класса выставлять начали. так что если бы кто и пришел, то было время догнать.

[Эффект плацебо 0]

Эти вопросы точно есть в книге О.Узорова, Е.Нефедова "1000 упражнений для подготовки к школе". Книга хорошая.

 

А какая у них есть замечательная книжечка для изучения таблицы умножения

[Bee 0]

Ну, это личные контакты мамы. И конфеты - подарки - цветочки носила. Уж не знаю. это ли повлияло, но все стали гораздо снисходительнее к нему. Учительница помогла ему потихоньку втянуться, за что ей огромное спасибо. А многим другим помогать не стала.
Зы: и в родительском комитете я не была.

Вы сами налаживали контакты,и средства тратили свои,и креатив ваш.Marineza** говорила о другом...все правильно сказала,c одной стороны это работа,с другой-не такая уж бескорыстная,действительно детей РК стараются не обижать,подарки РК заказывают

[Schatzi**** 0]

link chang,
у моих тоже такая книжка есть...

Традиционная - это Школа России

ну, как она официально называется, я не знаю...завтра посмотрю по авторам учебников или в инете. У нас ее традиционной называют.

[Аленка**** 0]

,c одной стороны это работа,с другой-не такая уж бескорыстная,действительно детей РК стараются не обижать,подарки РК заказывают

у нас нет такого. учителя к таким подаркам спокойно относятся. одну пришли с 8 марта поздравить, так она прям так и сказала:"Ну, давайте сюда ваши конфеты..."

[Aquarel** 0]

А какая у них есть замечательная книжечка для изучения таблицы умножения

Спасибо! Возьму на заметку!!! Будет актуально!