Коррекционная Школа

[toma.*** 0]

Катя, я рада за вас и Серёженьку,успехов в дальнейшем освоение программы! На тестах,я бы использовала ноотбук,если руки позволяют,или спец.карточки.Помните,я писала про Андрея ,там мама переводила всё,потому что понять невозможно постороннему.

[Дятлова Екатерина 0]

Хилько Математика 1 класс
и Развитие речи 1 класс
Букварь мы купили.
Окружающий мир у нас по стандартной программе Плешаков.
Девчат у меня с других компов почему-то не пишется.

Развитие речи уже купили осталась Математика
И наверное еще окружающий мир.

[Мама Лена** 0]

Расскажу наше приключение про школу. В сентябре на 8 лет и мы решили прорепитировать прохождение городской медико-педагогической комиссии (МПК). А в этом году пройти социальную реабилитацию к школе и подготовку к школе в центре медико-психологического сопровождения.
Для городской МПК надо заключение МПК 18 больницы. Дело было в июле. Пошли мы первый раз в жизни в поликлинику при этой больнице и проходим комиссию. Нам ставят УО легкой степени. Мы в шоке. Целый месяц я сама пыталась разобраться на каком основании, какие причины, так ни чего и не поняла. В августе прихожу к психиатру (председатель МПК и главная по постановке диагноза). Говорю так мол и так он не ОУ, давайте вы нас понаблюдаете в динамике в течении какого-нибудь времени. Давайте - отвечает психиатр - Ложитесь на обследование к нам в 18 больницу. В конце августа мы легли туда и нас начали обследовать. Там были и слезы, и нервы и все доступные и не доступные методы доказать, что мальчик подает большие надежды на норму, что у него ЗПР и к 14 годам все выравняется... Все это закончилось через 1,5 месяца. Не смотря на то, что у психолога была не ожиданно динамика больше, чем она ожидала, нам все равно ставят УО легкой степени, мелким шрифтом "пограничное состояние" и прочие красивые термины благоприятного исхода, но школа 8 типа. Мотивируя это тем, что ребенка нельзя сразу в общеобразовательную, потому что его можно сорвать и будет еще хуже, а в этой школе ему дадут коррекционное нормальное образование и если он будет учиться на пятерки мы с радостью снимем диагноз и вы будете учится в общеобразовательной школе.
Забыла добавить: мы в больнице пошли в первый класс, а школа там общеобразовательная и в характеристике педагога сказано,что бы можем пойти в общеобразовательную, но коррекционный класс на индивидуальное домашнее обучение. И такое есть.
Вышли мы из больницы и решили пойти в ближайший интернат - 17. (Для нас есть три интерната 17, 20, 31 и все они на юге, а мы живем на севере). Мест нет, специалистов нет, позвоните через несколько месяцев. Но дорога оказалась на столько тяжелой из-за пробок, что мы решили это отложить на крайний случай. Так ездить каждый день не возможно - 3-4 часа в дороге. Пошли с документами в школу 8 типа, а завуч нам и говорит - Вы за месяц столько прошли, вы умеете соединять слоги, а наши дети это долго не могут. Идите в общеобразовательную в коррекционный класс, к нам вы всегда успеете, а от нас выше не поднимитесь.
А самая главная проблема, что мы колясочники и нет у нас надежды, что мы будем ходить, даже по стенке. Все школы, учреждения не приспособлены к коляскам! Это их главный аргумент. Мой ответ - буду носить пока могу.
Сейчас мы ходим в центр медико-психологического сопровождения и походим психологическую подготовку к школе в центре на Садово-Кудринской. Попутно ищем школу.
Так что приключение со школой еще не окончились. Продолжение следует...

[Дятлова Екатерина 0]

Пошли с документами в школу 8 типа, а завуч нам и говорит - Вы за месяц столько прошли, вы умеете соединять слоги, а наши дети это долго не могут. Идите в общеобразовательную в коррекционный класс, к нам вы всегда успеете, а от нас выше не поднимитесь.
А самая главная проблема, что мы колясочники и нет у нас надежды, что мы будем ходить, даже по стенке. Все школы, учреждения не приспособлены к коляскам! Это их главный аргумент. Мой ответ - буду носить пока могу.

У нас очень плохая речь и плохо с руками, так что простая школа хорошо, но я сейчас рада, что мы пока в коррекции. Настораживает то-что учительница из коррекции не пытается дотянуть его до обычного уровня.
У нее один ответ - у меня своя программ. Хотя идет она по ней как я поняла очень быстро. Т.е. для обычных ее учеников мы земля и небо.
Вообще-то мы на индивидуальном обучении и к ребенку ходит учитель.
А вы решили сидеть в классе?
Как вы себе это представляете?
Не знаю что будет к концу учебного года.
Начали конечно отвратительно. Сейчас налаживается.
Надеюсь к середине года (декабрю) выравняемся с простым классом.
Тогда возьмем еще полчаса уроков и будем дотягиваться до обычной школыы.

[Мама Лена** 0]

Настораживает то-что учительница из коррекции не пытается дотянуть его до обычного уровня.

В центре психо-медико-социального сопровождения нам сказали, что они не работают на диагноз, спрячьте вашу бумажку будем заниматся с РЕБЕНКОМ. Меня это очень порадовало.

А вы решили сидеть в классе?
Как вы себе это представляете?

Одна знакомая (у сына гиперкинезы, затруднена речь, не ходит, очень плохие руки) спрятала бумажку с диагнозом УО и пошла в обычную школу на надомное обучение. Так сложились обстоятельства, что он с первого дня сидел в классе с мамой. Мама и как переводчик, и как помощник, если что-то надо сделать руками. Сейчас мальчик в 7 классе. Все педагоги ходят на дом, кроме двух, но это сама мама хочет, чтобы сын ходил именно на эти уроки в школу. И пока может водить будет водить.
По поводу нашй школы напишу позже. Скорее всего это будет школа надомного обучения и к нам будет приходить педагог-дефектолог.

[toma.*** 0]

самое лучшее,когда ребёнок ходит в обычную школ.Это и его уравнивает со здоровыми детьми и здоровые дети привыкают к таким как мы.вот мой Володя ходил всю начальную школу и дальше тоже бы ходил,но проявился второй диагноз-стал часто болеть и под конец вообще без переыва .Так дома и остался.Но это дало ему большой зарад, рас ширило кругозор и дало много уверенности в себе, и друзей.Он получил граммоту за хорошую и отличную учёбу.
Но в то же время это страшно тяжело физически и эмоционально и материально родителям и нагрузка непомерная,особенно если ребёнок с тяжёлым поражением.И риск конечно тоже есть ,ведь наш ребёнок более уязвим.
Лучший вариант-появитьсяв классе,раз или недельку походить и потом на домашнее обучение.Лично я против коррекционных школ 8 типа ,кроме тех случаев,где пострадал интеллект.Или уже специально для ДЦП школы,где просто растянутая программа.

 

КАТЯ И ЛЕНА-УДАЧИ ВАМ И РЕБЯТКАМ

[Дятлова Екатерина 0]

Одна знакомая (у сына гиперкинезы, затруднена речь, не ходит, очень плохие руки) спрятала бумажку с диагнозом УО и пошла в обычную школу на надомное обучение. Так сложились обстоятельства, что он с первого дня сидел в классе с мамой. Мама и как переводчик, и как помощник, если что-то надо сделать руками. Сейчас мальчик в 7 классе. Все педагоги ходят на дом, кроме двух, но это сама мама хочет, чтобы сын ходил именно на эти уроки в школу. И пока может водить будет водить.

Ну вообще-то нам сказали, что нас возьмут в простую школу.
Мы просто сильно не сопротивлялись до умопомрачения.
И как она добилась сидеть на уроках. В принципе учитель разрешивший постоянно присутствие на уроке такого ученика, да интересно.
Я бы не разрешила.
Ну а как он отвечает. Нашего стараются выслушать и не понимают.
Мама за него что ли отвечала.

[Мама Лена** 0]

Мама была иногда переводчиком, писала за него, что писать говорил сын. Как добилась не знаю, учителя наверное сопротивлялись, но пошли на встречу. Сейчас говорит затрудненно, с первого раза не все понятно, но со временем его можно понять даже очень хорошо. Я думаю, что все зависит он желания учителя.

[Дятлова Екатерина 0]

Отчет
Начали мы читать пытается на автомате
в букваре написано
ау уа ау уа
ау уа уа ау
Ну и что ау ау ау ау или уа уа уа
8 раз подступались в три приема, все равно никака.
Остальным занимается с удовольствием, особенно математикой.

[Лешик* 9]

Катя, ничего, научится!!!

[Мама Лена** 0]

А у нас на оборот - слоги соединяет, а математика почти полный ноль. Уж не знаю что делать.

[Дятлова Екатерина 0]

А у нас на оборот - слоги соединяет, а математика почти полный ноль. Уж не знаю что делать.

Вчера попробовала его пальцем тыкать в книжку получилось лучше.
Матеиатика ноль это плохо.
Лучше не уметь читать, чем не уметь считать.
Это признак заниженного интеллекта.

[Мама Лена** 0]

Лучше не уметь читать, чем не уметь считать.
Это признак заниженного интеллекта.

Это спорно. Ведь есть гуманитарии, а есть и математики. И у всех нормальный интелект. Я думаю, нам огорчаться по поводу математики рано, а вам по поводу чтения. Время покажет.

[toma.*** 0]

Катя и Лена, научатся ребятки,не спешите.Всё получится! А вот с чтением бывают проблемы именно из-за зрения,нистагм и гиперкинезы,они мешают,ребёнок теряет строчку.У моих у обоих так.Но я их не напрягала этим,научились и ладно,всё школьную программу и худ литературу на касетах или вслух читаем,когда большой объём.Маленький -сами,но глаза устают страшно.Переводят они сами английские тексты.Ещё раньше Володя,когда не так был слаб,рассказы свои набирал на компе сам.
Так что всё будет,не спешите и смотрите,как ребёнку удобнее выполнять то или иное.Может сделать спец рамку,для фиксации текста.

[Дятлова Екатерина 0]

Лучше не уметь читать, чем не уметь считать.
Это признак заниженного интеллекта.

Это спорно. Ведь есть гуманитарии, а есть и математики. И у всех нормальный интелект. Я думаю, нам огорчаться по поводу математики рано, а вам по поводу чтения. Время покажет.

Мама Лена. В том то и дело, что математика основа логики.
Научить читать можно и УО.
А вот решать задачи очень тяжело.
У нас мальчик с очень большим отставанием интеллекта читает, но считать не может. До сих пор (1,5 года занятий) не освоил задания и примеры в пределах десяти. (даже таблицу сложения на 1).
Рекомендуют больше логических задачек.

 

Мой попросил купить прописи по математике, сказал - буду писать.
От чтения вертится.
Но думаю будут тексты поинтересней все наладится.