Гиперактивность

[Эрика 0]

Глафира

Может нужно? Что скажете?

ребенка не видела - соответственно сказать ничего не могу.

[Лешик* 9]

Ну, да это все, наверно, не по теме.
Скорее всего у нас сейчас гипервозбудимость.

Почему же не по теме, если мы сейчас у своих деток не устраним все причины их возбудимости, не поддержим их развивающуюся психику, то как раз нас и будет на пороге школы и вней самой ждать и гипервозбудимость и все прочие прелести!
так что я счиатю, что мы очень даже удачно все здесь обсуждаем!!!

[Лешик* 9]

Девочки - что-то никто не заходит в темку, не делится впечатлениями.
Расскажите, как ведут себя наши детки. За плечами уже практически 10 дней, как они пошли кто в садик, кто в школу.
КАк они себя ведут? КАк успехи?
Мне пока написать нечего - мы только готовимся к школе - у нас занятия с 18 сентября.
Несколько раз играли в шахматы, понемногу.

[Лешик* 9]

Нашла интересную статью, поскольку она очень большая и в двух частях, то привожу ссылку тут

 

Я думаю многим она будет интересна.
Я ее завтра внимательно почитаю - и попробую сделать конспектик!!!

 

Давайте обсудим!

 

Это коснется многих из нас в ближайшее время, а может кого и коснулась сейчас!!!!

[tomdodge** 0]

Лешик

Нашла интересную статью

Мне показалось интересным в плане того, чему нужно постараться научить ребенка до школы.

 

Вот например:
Успешность начала обучения в школе в определенной мере связана с достигнутым уровнем физического развития ребенка. Очень важна сформированность крупной и мелкой моторики, соответствующей его возрасту. Представьте себе первоклассника, который до школы не овладел навыками самообслуживания, не научился самостоятельно одеваться, застегивать пуговицы, зашнуровывать ботинки, не умеет обращаться с мелкими и хрупкими предметами. Ему придется не только выносить шутливые взгляды других детей в классе, но и подолгу мучиться, обводя клеточки, выводя палочки, цифры и буквы. Работа, сделанная неловкой рукой, будет отличаться неряшливостью, небрежностью.

 

И это:
Если первоклассники до школы не имели опыта самостоятельного выполнения каких-либо заданий, поручений, обязанностей, проявления выдержки и настойчивости в достижении цели, им с большим трудом удается справляться с все возрастающими учебными требованиями и нагрузками.

 

И еще:
На школьной успеваемости может сказываться даже такой, кажется, не связанный с учебной деятельностью, процесс, как принятие пищи. Ребенок, которого приучили в детстве есть с уговорами, разного рода отвлечениями от этого жизненного акта, связывает питание с игрой и забавой или проявляет активное сопротивление съестному.

[tomdodge** 0]

Лешик
Вообще, очень интересная статья!
Нам главное не забыть о ней в следующем году.
Будем проверять адаптатируется ли ребенок к школе.

[Лешик* 9]

tomdodge
А ты сохрани ее для себя. Это на сайте 7-я.ру.
Мне то же она приглянулась. надо будет вытащить от туда именно по гиперактивным. Попробую сделать вбижайшее время!!!

[Alenenok*** 0]

Лешик

Нашла интересную статью, поскольку она очень большая и в двух частях, то привожу ссылку тут

Мне понравилось. Статья, правда, интересная.
Жалко, я своего ребенка со стороны никогда не видела на занятиях. Дома он себя по-другому ведет. Мне, кажется, большинство родителей знают "проблемные места" своих детей, в плане адаптации к школе.

[Лешик* 9]

Мне, кажется, большинство родителей знают "проблемные места" своих детей, в плане адаптации к школе. 

Но все равно надо консультироваться с хорошим психологом, так как мы можем не всегда правильно понимать трудности наших детей.
У меня столько сейчас литературы по этому вопросу. Обещаю - сейчас чуток разгребусь и с вами со всеми поделюсь!!!

 

Девочки, как хорошо, что здесь собрались не равнодушные мамы, которые заботятся о будущем своих деток!!!!

[Alenenok*** 0]

Лешик

Но все равно надо консультироваться с хорошим психологом, так как мы можем не всегда правильно понимать трудности наших детей.

Согласна Понимать-то я, может, и понимаю, а вот чего с этим дальше делать, психолог лучше разберется.

У меня столько сейчас литературы по этому вопросу. Обещаю - сейчас чуток разгребусь и с вами со всеми поделюсь!!!

Буду ждать. Спасибо.

[Лешик* 9]

Девочки, вот новая статья с сайта про детей с гиперактивностью и дефицитом внимания.
Вот ссылка::::тут

[tomdodge** 0]

"Дефицит внимания
- Не может долго оставаться сосредоточенным
- Испытывает трудности в последовательном выполнении заданий
- Легко отвлекается
- С трудом переключается на другие виды деятельности
- Неорганизован или теряет вещи
- Забывчив

 

Гиперактивность/Импульсивность
- Ему трудно контролировать свои побуждения; бывает болтлив, перебивает других, или ему сложно дожидаться своей очереди
- Легко расстраивается или раздражается
- Постоянно находится в движении (иногда бесцельном)
- Не учится на своих ошибках"

 

Спасибо большое за статью.
Вот вынесла сюда признаки. Очень многие подходят для Колюньки.
Я вот подумала, что даже если у наших деток и нет этой самой Гиперактивности, но мы воспользуемся советами из статьи, никому хуже не будет.

[Глафира 0]

На днях разговаривала с логопедом из садика. Она про Глашу сказала, что она хорошая девочка, спокойная и послушная, одна из немногих детей, кто помнит что-то с прошлого года. Это приятно. НО...присутствуют навязчивые движения, все время что-то крутит руками, вертит, накручивает одежду...хотя ногти грызть вроде перестала... это отвлекает и ее и других детей от занятий. Спрашиваю, что делать? Отвечает: опускать ручки, придерживать, больше ничего не сделаешь.
Вот так, а я и не замечала
Вот прочитала статью, и обнаружила и признаки гипервозбудимости и признаки дефицита внимания.... А неврапатолог говорит, что все нормально. Кому верить, как разобраться?

[Alenenok*** 0]

Ой, решила примерить признаки к своему Юрку...
Дефицит внимания
- Не может долго оставаться сосредоточенным Да, если не играет на компе
- Испытывает трудности в последовательном выполнении заданий Не уверена...
- Легко отвлекается Да
- С трудом переключается на другие виды деятельности Смотря на что надо переключиться, на то, что ему интерено, переключается легко
- Неорганизован или теряет вещи Да
- Забывчив Да
Гиперактивность/Импульсивность
- Ему трудно контролировать свои побуждения; бывает болтлив, перебивает других, или ему сложно дожидаться своей очереди Да
- Легко расстраивается или раздражается Скорее да, чем нет
- Постоянно находится в движении (иногда бесцельном) Почти никогда
- Не учится на своих ошибках Скорее нет, чем да
Вроде не все так плохо.
Но в целом у меня деть невнимательный, рассеянный, отвлекается от занятий. Это в том, что ему не интересно. Может, через год, к школе что-нибудь изменится.

[Лешик* 9]

Алененок

Вроде не все так плохо.
Но в целом у меня деть невнимательный, рассеянный, отвлекается от занятий. Это в том, что ему не интересно. Может, через год, к школе что-нибудь изменится.

Наташа

Я вот подумала, что даже если у наших деток и нет этой самой Гиперактивности, но мы воспользуемся советами из статьи, никому хуже не будет.

Глафира и все, все девочки!!!
, эти признаки проявляются при включении ребенка в процесс обучения в школе.
А сейчас все детки такие - гиператкивные и невнимательные.
Это особенности возраста. К школе многие эти признаки уходят, так как у ребенка гачинает развиваться учебная мотивация - то есть он начинает контролировать свои стремления и учиться подчиняться воле старших!!!

 

Согласная с Наташей - вреда никакого не будет, если применять эти советы. так как предумпрежден, значит вообружен!!!
Я думаю у наших деток под нашим руководством все будет нормально!!!

 

Спасибо за поддержку!