Айсли

Айсли и Эдинка, ну расскажите нам про слух - 1,2 и 3 уровни !

Бобриха, ну я уже не знаю, что и написать, ну разжевали уже "по усий довжини шестикутного ромбу " , мне добавить уже просто нечего, а повторятся, ну вы сами понимаете....
Что я вам могу посоветоать, как я делала до ин-та, через фильтр форума выборку всех постов Хризантемы по всем форумам, садилась и анализировала...так что выбираете все посты по слуху и ищите свой путь...я другого выхода не вижу, все равно за вас это никто не сделает.
Так как большинству уже все понятно, мне понятно по своему дитю, я не пойму вашей проблемы и скорее всего это частность, а в ин-те мы решали эти вопросы каждый в индивидуальном порядке, т.е. если твой ребенок как то не вписывается в рамки рассказанного, то ты выясняешь этот вопрос с консультантом и принимаешь решение как тебе действовать.
Так как мы все ж таки не работники ин-та мы можем просто этого не знать, так как нас это не коснулось и может поэтому вы не находите ответов с наших постов, а может что-то упускаете???7
ну вот пока так, попробуйте проштудировать те посты, в к-рых разбирался ребенок Шиповника...

А еще девочки, хочу поделится с вами радостью, еще совсем недавно до поездки в ин-т, я сказала одной особе, что скоро народ осознает разницу между знаниями, к-рые дает ин-т и другими источниками этих знаний, и поймет, что институт Домана- это доступно, и это совершенно другой уровень, я очень рада, что меня завалили письмами про ин-т, в том смысле, что люди стали рассматривать вопрос о поездке к Доману, что скоро нас станет много, а может даже очень много, а это означает, что есть шанс, что ин-т таки серьезно обратит внимание на наши страны и подготовит переводчика для незнающих английский язык. Как когда-то стояла очередь из японцев, так теперь у них филиал, может и у нас он не за горами. Потому, что раньше мы даже и мечтать себе не позволяли об этой поездке, а теперь просто толпами начнем ездить и будет нам счастье !!!!!

В книге "Что делать..." стимуляция 1 уровня предлагается деревянными брусками.

Tasha76, если вы согласны, что вы застряли на 1 уровне, я ж не оценивала вашего ребенка, я немогу это сделать за вас, то тогда стимулируйте так как описано в книге.
горн - это 2 уровень.

Tasha76, вы застряли на 1м уровне, его вам и отрабатывать скорее всего.

Edinka,
Да, мне тоже кажется, что зрение улучшилось... лучше стала фокусировать... однозначно...

на самом деле в позе на животе на правильном полу, стооооока преимуществ, что часто для многоих детей только этого и достаточно для толчка в развитии по всем пунктам.

.Я все думаю про односторонний и перекрест. паттернинги,какой из них делать? Книга и интуиция подсказывает что односторонний,так как руки у нас неработают(нечего сам не берет и не переставляет их)подскажите пожалуйста.

 

девочки, ну майте совесть, ну вот пару страниц назад перетерли тему паттеринга на примере ребенка Нинель, я все написала там, прочитайте, пожалуйста.... при чем тут руки??? паттеринг назначаем из уровня подвижности вашего дитя, в книге об этом четко написано есть критерии, следуйте им, если вы считате, что односторонний, то значит так оно и есть...
мама Артёма, ну вот вы сами прочитайте свой пост, ну скажите, как я могу вам что-то посоветовать???? вы даже не описали подвижность ребенка в соответствии с профилем, что я догадаться должна, что происходит с вашими ногами???

 

Я понимаю, мне теперь очень легко и кажется, ну что тут не понятного???!!!!, так как в голове уже есть система благодаря ин-ту Домана.
И если вы хотите в чем то определится, то давайте стараться и вопрос задавать так, что бы отвечать легко было, на этот вопрос уже большая половина стариков форума ответить могла бы, если б он был грамотно задан.

мама Артёма, присоединяйтесь!!!
не расстраивайтесь, сама через это прошла, понимаю....заниматься продолжать стоит, только нужно хорошо теперь вам потрудиться, чтобы вникнуть самостоятельно в методику Домана, отследить, что вам было назначенно не верно, отредактировать программу и продолжать, обязательно продолжать!!!

что у Лизы от постоянного лежания на полу деформировалась грудная клетка, она стала плоская и широкая... как бы расплющенная, у здоровых деток она уже и более сбитая, а у Лизка мне кажется она от веса тела такая стала... Может такое быть?

опять же возвращаюсь, структура - формирует тело, сама решай может или нет, но дело в том, что лежим на животе - выращиваем объем грудной клетки, а следовательно и объем легких, значит легкие могут вдохнуть больше кислорода, а значит мозг получил больше кислорода, а это контроль над судорогами, плюсы??? по моему ответ очевидин - огромные плюсы!!!

Мы на полу с 4 месяцев, потому что научились переворачиваться и на диване нас оставлять было нельзя, и мы перехали на пол, на кучу одеял все огорожено подушками, чтоб не поддувало, так что это было совершенно не то пребывание на полу.

 

И только с переездом на новую квартиру у меня появилась возможность выложить нас на правильный пол, а это голый, гладкий, чистый пол, без одеялок и подстилок.

 

Что вообще дает пол в позе на животе - возможность двигаться, если одного пола вам оказалось недостаточно, значит ваше поражение гм требует еще приспособлений, отсюда горка и т.д., но чтобы на горку без истерик попасть, нужно приучить ребенка к твердому полу, вылежаться на нем, поэтому в ин-те вы не найдете рекомендаций горки с 1го месяца программы.

 

Структура формирует тело, пол сформирует правильную структуру тела, я видела 9м дитя, у к-рого и голова приплюснута с боку и лежать деть ровненько не может на животе, он изогнут на одну сторону, так как пребывает на одном бочке в кроватке, на полу бы с ним такое не случилось.

 

Так что заявляя, что от лежания на полу с вашим ребенком ничего не случилось, вы просто не знаете, а что было бы с ним, если б он не пребывал на полу...да, это не помогло вам может поползти их-за тяжелого поражения гм, но это сделало много для дальнейшего успешного пребывания на программе.

Айсли, а тело у детяти не затекает? Пол очень жосткий.Он всю ночь на полу?

мы на полу уже около 5 месяцев и он привык, спал днем всегда на полу тоже, а вот на ночь вот только начали, третья ночь. Мы купили коврики походные, на них люди в палатках на льду могут спать, ну и спальник еще сверху конечно, сама ходила в горы и спала на них, так что знаю, что это такое, так вот мы их подстелили под линолеум. Пол у нас новый и теплый, так что я не переживаю, а ночью спим еще на матрасике с кровати манеж, он твердый, плотный и сверху тонкий паралон, так что все ок. Пока все довольны.

Масонька, просто медленный ввод, 1 месяц вообще только питание, баланс и пол (но опять же смотря где ваш ребенок и какая программа, поэтому не напишешь все), главное подготовка, без скачков и нервных срывов мамы и дитя. Я, например, вообще не вписываюсь в их рекомендации, у меня своя песня, они меня поддержали в моих решениях.
Мы уже два дня спим на полу - это кайф, мы с мужем наконец-то развалились на всю кровать, а то маська у нас занимал полкровати, а мы половину на двоих. Я давно мечтала спровадить его с супружеского ложа, вот я сдела это .
Мне так комфортно, что малый на полу, в кровати, мне всегда казалось, что он как заключенный, просто в клетке и я жалела его и забирала к себе, а теперь он как бы на свободе, хошь ползи, да я знаю, что он не умеет, но все равно приятно осозновать, что у него есть возможность.

дело в том, что если не рассматривать то что ребенок умеет, а оценивать именно поражение, которое у ребенка на 2х уровнях по слуху и тактильности, а по зрению вообще непонятно, возможно и на 1м, то вот отсюда и надо плясать при назначении паттернинга! если паттернинг это не обучение ползанию, а восстановление определенных поврежденных функций мозга, то какой же тогда паттерниг назначается при поражении на 2м уровне по профилю-вот это мы и хотим выяснить!

что и следовало доказать чужой ребенок потемки!!!!
нам так говорили, паттеринг как бы говорит мозгу - "это то как чувсвую себя при ползании!!!" т.е. именно чувсвую - поэтому это и есть сенсорная стимуляция. И односторонний идет только тем детям, к-рые не движимые и еще есть ньансы, как всегда, но в данном случае, я не слышала про назначение одностороннего паттеринга детям с таким высоким уровнем мобильности и зрение тут не при чем и от него плясать не надо. Но может это я не слышала....может Олю еще спросим НО решать конечно маме, какой вид ей делать.

Я ведь поэтому и паттернинг ребенку односторонний стала делать вместо перекрестного,

по-моему мы тут все доучились до ручки, я могу ползти на животе любым способом, но когда нас попросил сделать это в ин-те все ползли перекрестно, я не понимаю, зачем ребенку к-рый уже умеет ходить перекрестно и даже бегать, пусть даже не перфект, делать односторонний петтеринг....при том, что кому он действительно нужен делают пеекрестный , просто сумашествие какое-то уже, нужно делать перекрестный, пусть себе ползает на животе перекрестно, я нигде не нашла записей про то, что ребенок должен ползать на животе именно односторонне, но если он ползет односторонне все равно пусть ползет это не имеет значения, но паттеринг должен оставаться перекрестным, ваша то цель добиться совершенствования высших уровней за счет подтягивания нижнего. ИМХО
Вообще, повторюсь, вам не нужно на петтеринге концентрироваться, может максимум 6 подходов, а может и того меньше, главное метраж на животе и то не факт, что это главное, но я конечно же не видела вашего дитя и не работник ин-та и на истинну не претендую.

ninel_A, и еще ньюанс, не умеет ползать или не хочет ползать??? Потому, что вы знаете нас всех пропустили в ин-те через ползание на животе, так вот без необходимости я то же не поползу, это тааааак трудно....на четвереньках гораздо легче, у меня потом еще некоторый период пекли руки- ноги в косточках.

Я за односторонний патеринг,

обоснуйте???
А вообще Нинел, вам нужна более продвинутая программа, паттеринги хорошо, но они уже не основные для вас должны быть. Я вам говорила киллометраж на животе - это основное. имхо

ninel_A, открыла записиси с ин-та, дети от 13 до 24 месяцев, к-рые движимые, но не идеально, назначают перекрестный паттеринг, если есть проблемы с бедрами, то односторонний, решайте дальше сами.

Понятно , что 3й уровень -это осознанно протянуть руку , а как отработать этот уровень , уровень понса, и перейти к среднему мозгу? Тактильная у нас есть , горки , паттернинги ,пол. тоже.
Забыла написать , 1й и 2й уровень отработали .

Вы не поняли, Edinka, вам сказала, не отрабатываем никак, но тут такой момент, смотря где и на каком уровне ваш ребенок, если он везде по профилю развит по возрасту, у тут на тебе не берет ничего в руки, допускаю, что такое у единиц может случится, но это отдельный случай, поэтому нам пока (мне и Оле) ничего с этим делать не надо, мы вообще туда не смотрим и не думаем, оценили, да - не работает и забыли, вспомним если везде будет перфект, а это не будет работать. Понимаете???

ninel_A, вам перекрестный точно, я вас спрашивала он ходит перекрестно??? если да то какой смысл делать односторонний, вы же уже движимые дитенки??? Откройте книгу прочитайте там четко сказано какой и когда делать паттеринг, если мы говорим о графе движение по профилю.

какой паттернинг Божена назначает детям, которые и ходят и бегают и смотрят везде, но при этом НЕ СМОТРЯТ В ГЛАЗА? Конечно, что имела в виду Хризантема, известно только ей,

да, это лучше у нее спросить, это точно....
Я не задавалась этим вопросом, так как мой ребенок вообще еще не смотрит, у нас 1 уровень фанкшинал по профилю, но вот так вспомнить быстро не получается, но думаю тут речь идет о конвергенции, но не будем гадать, спрашивайте Хризантему. Если я столкнусь с этой проблемой, то буду пытать ин-т, пока я хочу научится различать контуры.

думала, первичный курс - он для всех одинаковый.

захожу на сайт и читаю, мы были на 5дневном курсе "What to do with..." есть еще программа "The Ноme Study", Хризантема тоже закончила 5дневный курс, как я поняла, и взяла еще курс "The Home Programe Consultation ", нам тоже предлагали, но мы можем вступить на него в любой момент, а теперь она поехала на "Lectures Series Program" по теме мобильность, она была восхищена скоооооолько еще есть приспособлений для отработки уровня мобильности, ведь мы говорим о детях с повреждение ГМ, а они могут вот как ребенок ninel_A, вроде и бегает, да как то не так ходит и стоит, думаю вам бы там точно предложили как это исправить, ведь бывает так, что как в книге пролежала на полу, а не поплзла, так появился наклонный пол, так вот вылазят всякие недоработки у деток, они же с повреждением ГМ, тут думаю всем понятно о чем я???? И к ним появляются упражнения и приспособления, как облегчить ребенку тот или иной путь к выздоровлению, поэтому Нинель я вам вряд ли смогу помочь, так как нам пока 5 дневного курса с головой, а там жизнь покажет, и я просто не знаю, как работать с вашим дитем. Поэтому чем смогла... сорри

ninel_A, программу для дитя вы сами составляли, она у вас комплексная, на всех уровнях работаете??? Потому, что вы говорите об оценке на год, это так на глаз???
Я скажу немного, так как не могу понять какой помощи вы от меня хотите. Я в конце дня туплю уже, устала . Можно конкретно вопрос?? Если он звучал, то повторите, пожалуйста.
Теперь че поняла....
Каким образом организовать ребенка на то или иное упражнение я вам не скажу, не скажут вам и в ин-те - это решение родителей. Мы говорим об уровне подвижности, вы опредили что у вас нет ползания на животе, значит к нему и надо вернуться и довести до состояния перфект, начните лучше с хорошей гладкой поверхности, может вы одежду не комфортную подобрали, она должна быть скользящей, удобной, защитите коленки, локти, может ему больно и он бастует поэтому, сами на себе все испробуйте, а потом дитя просите, тогда вы создадите условия ему удобные и легкие, горка мое мнение вам не нужна уже, может вам нужно проводить упражнения на равновесие, есть полный комплекс в книги "Как сделать физ. совершенным", нам о ней в ин-те не рассказали, мне вообще сложно отвечать по детям у к-рых высокая степень подвижности, но при этом есть проблемы.... А вы сгонять в ин-т никак??? Мне кажется, вам нужно туда хотя б написать и узнать, что вам предложать посетить, какой курс, попросить программу этой лекции, а тогда вам будет легче составить программу, так мне кажется вам могут предложить другой курс, не тот на котором мы были.
Анитсит скорее всего нужен будет, но вам это точно виднее...и вам это решать. То же и за антиролл
Паттеринг вам нужен перекрестный, поэтому ваши сомнения понятны.

galinalugovaya, мое мнение горка вам нужна, ее осн. цель мы все знаем, но есть еще очень важный момент, на горке с правильным углом и покрытием ползти легко, а нам оч часто повторяли, все должно быть ребенку легко и в радость, мы все любим когда нам легко и любим демонстрировать то что у нас получается, даже если ребенок ползает на животе на полу и ему поменяли поверхность и ему стало трудно и он отказывается, то лучше опять его вернуть на ту поверхность и попробовать сделать попытку номер 2. Так что мое мнение вам односторонние паттеринги и горка нужны, а кол-во определи сама, учитывая радость и легкость и увеличивай.

Сейчас она на полу разварачивается только по кругу,когда перемещает руки и ноги, скорее загребает только левой стороной. Что в этом плохого? Пусть осваивает.

не верно, есть плохое, ей нужно ползти вперед, это может быть та же горка (трек), но на полу, она позволит ей продвигаться вперед и не позволит вертеться на месте

ninel_A, когда в ин-те говорили о гиперподвижности то 1) это диета 2) если не умеете ползать на животе правильно нужно научить ребенка, но нет горка вам уже не нужна, читайте цель горки - это ж уже не для вас, вам киллометраж на животе нужен для вызревания нужного отдела мозга то же и с четвереньками, как это уже задача мамы - форма игры и т.д., а антиролль вам зачем, вы ж с ребенком уже можете договориться, я правильно вас поняла??? Мало инфы вы дали, я завтра еще подумаю, ща уже не могу. Он ходит как, он может медленно пройти??? Перекрестно, как вы???

кто это организовывал?

Тань, они то и организовали и цель была заинтересовать их методикой (а не как некоторые высказывались, нафиг они приехали книгу к нам пересказывать????) и найти спонсоров и открыть филиал, чтоб родителям было это не дорого и большую часть оплачивали спонсоры, я имею в виду и обучение родителей, ведь 1100 у.е. за семинар, для США это не очень большие деньги (там тоже они на спонсорах), не копейки, но доступно многим, что бы и у нас это было доступно многим, поэтому нужны меценаты, а без них нет смыла открывать филиал, если они не возьмут большую часть расходов, а на родителя чтоб меньшая часть, они нам даже письма раздавали для спонсоров, если у кого есть такие я могу переслать, и предупредили, чтоб свои мы тратили на своих детей, а это письмо для меценатов.

galinalugovaya, я вам еще до поездки в ин-т сказала, Божена не понимает методику Домана до конца, у нее есть понятие о ней со слов мам и переводческий опыт и все, и еще тогда я вам говорила, что вам надо делать односторонний паттеринг, но вы почему то проигнорировали, и для того чтобы это понять не надо ездить в ин-т достаточно книги, там четко сказано какой нужно делать паттеринг и в каких случаях..., почему Божена позволяет себе это игнорировать???? а вы опять.

Edinka, спасибо, внесли ясность. Хотя для меня она в том, что я опять не с того начала.

хорошо, что хоть Edinkу услышали...Галин, вы поймите мое возмущение, вы пользуетесь авторитетом на форуме и вполне заслуженно, но есть пробелы у вас в подвижности по Доману, а вас слушают и читают другие, я уже повторяюсь, что вы можете ввести в заблуждение других, подумайте об этом, пожалуйста....без обид хорошо????

Хотя для меня она в том, что я опять не с того начала.

обратите внимание, опять бредем с закрытыми глазами и уже после Божены, как и я впрочем, я хочу чтоб люди понимали это, хотя я не знаю, что предложить тем кто хочет поехать, а не знает языка - это очень грустно, а разобраться самой можно, я по таня и илья вижу, титанический труд проделала, но понимание есть и очень хорошее, так что кто хочет может последовать ее примеру или начать писать письма спонсорам, чтоб в России появился филлиал????

что число паттернингов в институте назначают исходя из возраста.

верно

Мы делаем 14 . не много ли мы делаем?

я не знаю ваш возраст, а ваша линеечка, если она есть не открылась .

Хочется много рассказать, но я точно знаю, что никогда не смогу передать информацию так, чтоб это было очень понятно, так как там так много продумано, чтоб наше усвоение материала было полным, что этого никогда не сделать в нете, были моменты когда мы с Олей даже скучали немного, но я знаю точно, что кто-то в зале в этот момент слушал с интересом, просто я была неплохо подготовленна и мне не хватало терпения, мне хотелось быстрей услышать про то, чего я не знала, но по итогу скажу, что материал был выложен так, что каждый в зале остался доволен. Просто я вот не люблю статистику, зачем мне казалось тратить на нее драгоценное время, можно и на сайте ее почитать, но в то же время в зале было много пап, а папы любят цифры, им нужны доказательства, поэтому нельзя говорить, что нужно что-то выкинуть из лекций, ведь в зале ты не один.
Мамы и папы, если можете поехать - делайте это побыстрей! Я жалею только об одном, что рядом со мной не было мужа!